子育てとモンテッソーリ教育

今日は、親指・人差し指・中指の３本の指を鍛えたい時期（２歳～４歳頃）に娘がはまった、家庭で作れるモンテッソーリ教育風【穴あけパンチ】の活動（お仕事）をご紹介します。

日常生活で獲得できる手や体の随意筋や運動　（主に動詞ひとつ） は、子どもが自分で自分のことを出来るようになる「自立」への第一歩です。それが結果的に鉛筆や箸を握る手の筋肉の獲得にもつながっていきます。

★対象年齢：　３歳、４歳、
（娘が通っているモンテッソーリ教育の幼稚園では、年少さんに大人気のお仕事。）

★材料：
・色紙
・ペン
・ひとつ穴の穴あけパンチ
（私は１００円ショップのダイソーで購入。裏ぶたがなるべく透けているものがいい。全く透けていないものはＮＧ。）
・落ちた穴部分（ゴミ）が散らからないように受ける箱/おこぼし入れ
・トレー

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もうすぐお正月。
お正月は、親戚や家族が集まってさまざまなゲームをして過ごすことも多いですね。

ひさしぶりに、福笑いはいかがでしょう。
そういえば子どもの頃にやったけど自分の子どもとはやったことがないな、と思った方も多いのでは？（私もその一人）

モンテッソーリ教育のなかの、五感を鍛える感覚教育の活動には、アイマスクを装着して目隠しで行う活動　～　触覚板（ざらざら・つるつる）、布あわせ、温覚板（熱い・冷たい）、重量板（重い・軽い）、実体認識袋、幾何学立体のかご　～　があります。

これらは触覚の皮膚感覚、温度感覚、重量感覚、立体識別感覚を孤立化した教具で、目からの刺激をなくして触覚を洗練し、研ぎ澄ませるために敢えてアイマスクを用います。（アイマスクは、手ぬぐいで代用できます。）

モンテッソーリ博士は、子どもが自ら活動を選び、楽しみながら繰り返し活動し、子どもたちの中に物の本質を理解することが出来た喜びと自信・達成感が繰り返されると、自意識が拡大し、子どもの中に社会性と個性化が生じ精神が「正常化」されていく、と考えました。

脳科学的には、目隠しで活動すると脳が活発に働くそうです。具体的には、触って形の想像をするとき・形を伝えるときには、脳の縁上回を含む頭頂連合野と、言語野を含む前頭前野が働くそうです。

なにはともあれ、「福笑い」は大人も子どもも楽しめる昔ながらの遊び！
お正月にぜひ♪

みなさま、楽しい休日、よいお年を♪

★ご参考★
・福笑い・東海道五十三次双六セット （大石天狗堂）　←Amazonに跳びます。
・「くるくるコマ＆福笑い」 （グリコＨＰ）　←子育て応援コーナーに跳びます。

街はクリスマスのライトアップや飾りつけで賑やかになってきましたね。
ノルウェーでは、みんなでたくさんのペーパーバスケットを作り、お菓子などを入れてツリーに飾るそうです。今日はその、ノルウェーの伝統的クリスマスオーナメント「ペーパーバスケット」をご紹介します♪

★対象年齢： ４、５歳頃～

★材料：
・色画用紙（２枚２色）
・はさみ

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今日はまたまた子どもに“魅力的”なプッシュピンの登場です。１０月２２日にご紹介した『プッシュピンでたくさん穴を開けちゃおう』の発展形として、『型抜き』をご紹介します！

昔（今も？）、お祭りでよく子ども達が机を囲んで黙々と風船ガムみたいな大きさ・厚さのものに穴を開けて（刺して）動物やら星やらいろんな型を抜いていましたよね。あれが『型抜き』です。

プッシュピンのくぼんだところを、親指・人差し指・中指の3本指で持って強く押すことで３本の指の随意筋肉の発達を促し、正しく鉛筆を持つ練習、お箸の正しい握り方の習得、筆圧の強化につながっていきます。

★対象年齢：　３歳、４歳、５歳　～

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壁掛けカレンダーの月をめくろうとして画鋲をつけかえていると、子どもが興味津々で近寄ってきて「やりたいやりたい」と言います。きっと画鋲のあの形状やサイズには、小さくてかわいい⇒つまみたい！持ってみたい！と思わせる何かが隠されているに違いありません（笑）。環境（教具）が子どもを誘っています！

今日は、その“魅力的な（笑）”プッシュピンを使った『穴あけ』の活動をご紹介します。

プッシュピンのくぼんだところを親指・人差し指・中指の3本指で持つことが３本の指の随意筋肉の発達を促し、正しく鉛筆を持つ練習、お箸の正しい握り方の習得、筆圧の強化につながっていきます。

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お誕生会や運動会の飾りつけでお花を作るときに使ういろいろな色の薄い紙、あれがお花紙です。

これ（花）は幼稚園の年長さんなら出来るかな。（本題ではないので超簡単に説明します）
①　７～８枚重ねぐらいのお花紙を１．５ｃｍ位の幅でじゃばらに細長く折っていって、
②　真ん中をホチキスでとめて、（或いは輪ゴムで束ね）
③　一枚ずつ花びらを丁寧に開いていって、作ります。

今日ご紹介したいのは、このお花紙を使ったアートです。とっても簡単、でも素敵。子どもは手先を使った作業が十分に出来て満足。簡単なので、見本を示したあとは手伝わず、子どもの興味が尽きるまでどんどん自分でやらせてあげてくださいね。 続きを読む »

こんにちは、さくらです。

九月に入り、また新たな気分で子育てを頑張ろう！と思っていらっしゃる方々へ、私も「家庭での教育」が少しでも楽しくなるように、微力ながら頑張ります。

さて、今回は運動会などで応援に使うことができる、「ポンポン」を作成して、ピリピリピリ～と指先で「裂く」動きを、楽しみながら獲得しよう！という活動をご紹介します。

☆ポンポン作り

①まず、すずらんテープを準備します。これは荷造りなどに使われるヒモですが、テープ状の幅の広い状態で売られているものです。

②好きな大きさの本にすずらんテープを巻いていきます。小さいお子さんでは余り大きな本や小さい本ではかえって難しいかもしれません。

③５０回以上巻いたら、すずらんテープを切り、本に巻いた状態のまま上部に新たなすずらんテープを差し入れて、反対の端を切り、本の上部で「ギュッ」とかた結びします。

④結んだ側と反対の下部にハサミを入れて、切り開きます。

⑤すずらんテープを１枚ずつ離すように、開いた側から結んだ根元に向けて開いていきます。

⑥すずらんテープが１枚ずつ離れたら、指先を使って裂いていきます。

⑦この写真のようにきれいに裂けたら出来上がりです。

ポンポンに仕上がっていく工程の、ピリピリピリ～は、かなり楽しい触覚の動きだと思います。出来上がったら、応援の練習かな？

もっと小さいお子さんであれば、３０センチくらいに切ったすずらんテープの端を、画用紙にセロテープで留めて、反対側をピリピリピリ～だけでも、とても楽しいと思います。

私は、さらにワルノリして、ベルトのように画用紙をつなげてすずらんテープを貼り付けて、フラダンス用のスカートにしちゃいますね、間違いなく。（これは、モンテッソーリ教育的ではないですが・・・。）

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さて、話は変わりますが、いよいよ秋本番、秋といえば美味しい物がたくさん収穫できる時季です。

木からもぎたてのリンゴの蜜の透き通った甘さ。

採ったばかりのブドウの芳醇な香り。

掘って水分を飛ばしたサツマイモのとろける甘味。

旬のシイタケを口に入れた時の抜けるような香り。

さあさあ、子ども達と一緒に、収穫を楽しみましょう！たとえ収穫できなくても、人工甘味料や香料にはない、自然の甘味と香りを子ども達に伝えましょう！

ポンポンから「食」の話になってしまいました・・・さくら。

こんにちは、さくらです。

「子どもの脳を育てる」・・というフレーズ、最近では本当によく目にするようになりました。モンテッソーリ教育では、子どもの脳を育てるためには、「動きながら学ぶ」ことが重要だと表現されています。

つまり、子どもが五感を目一杯に活動させて、外部からの刺激を敏感に受け取る、するとその刺激をどう処理しようかな？と脳が「考えて」、筋肉に指示を出す、筋肉は脳の指示通りに体を動かす。これを「動きながら」と表現しているのだと思います。

この一連の動きを繰り返し、繰り返し、行なうことによって、脳の細胞が活性化されると言われているのです。

そのように言ってしまえば、少々難しく感じるかもしれません。

でも、子どもをよ～く観察すれば、ほら、体のあらゆる筋肉を使って、微細な動きを繰り返し、繰り返し行なっている様子、見られませんか？

私は、自分の子どもが１歳の頃、ぬいぐるみなどの端に付いている、小さなタグを小さな親指と人指し指で挟んで、ねじねじ（わかります？この表現。）していたのを、可愛かった仕草としてよく思い出します。

指先の筋肉を鍛えていたのかな？今になるとそんな風に考えてしまいます。

今回は、「指先ねじねじ」の動きを獲得する、遊びをご紹介します。

☆ストロー鉄棒

①曲がるストローを２本用意して、飲み口側を片方差し込みつなげます。セロテープでしっかり留めましょう。

②鉄棒にぶらさがる人や動物の絵を描いて、手のところを長く残して、切り抜きます。

③手をセロテープで固定したら出来上がり！

④それぞれのストローを両手の指先で持って、外側にねじります。すると、ぶらさがった物は上手に逆上がりします。

私が実際に子どもと作った時には、もっと簡単に初めは旗、そしてサルの形などから作ってみました。

両方の指先を同調させて上手にねじると、スムーズに逆上がりできるので、とても楽しいですよ！

では、いよいよ二学期の始まりです。今年の終盤に向けて、また子どもの様子をよ～く見て、成長を楽しみましょう。新たな気分で素敵な９月をお過ごし下さいね。

さくら

夏休みになって乗った電車の中で、1歳半くらいの子がママのバッグに手を入れて次から次へひっぱりだそうとし、ママがカリカリしている光景を見ました。懐かしいなぁと思う一方、子どもの「ひっぱる」運動の敏感期についてこのママが知っていたら、苛立たずに微笑ましく見守ることが出来るのにな、と思いました。

一般的には「いたずら」と呼ばれる行動も、子どもの側に立ってみるとちょっと違ってきます。

『３歳頃までは基本の動きを身につける敏感期にいるので、「ひっぱる」動きや手指の随意筋肉を獲得出来るものを環境の中から目ざとく見つけて、集中して何度も繰り返して獲得している』と見るのが、子どもの側に立つモンテッソーリ教育的な見方です(^^)。

娘が０歳の頃に私が作った「いたずら用ティッシュペーパー箱」は、

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こんにちは、毎日の猛暑で本当に大変ですね。小さいお子さんのいらっしゃるお母さん方は本当にお困りかもしれませんね。

プールと言っても、公共のプールなどは大体３歳までは入ることができません。

仕方なく、わが家でも小さなベランダに小さなビニールプールを広げて涼んだことを思い出します。

そんな中で助けられたのは、目黒区民センターの幼児プール。ここはごく小さいお子さんでも入ることができます。親は水着の上に何か着て見ていても大丈夫なのが助かります。浅い部分は大人の足首くらいなので、これまた安心。

お近くの方はぜひチェックしてみてくださいね！

さて本題。今日は色を使って遊んじゃおう、という内容です。

☆まるでマジック、混ぜたら何色？

大人は、原色を使って混ぜれば、違う色に変化するのを知っています。この「知っている」がクセモノ！「知っていること」でも子どもにとっては、素敵な発見になることを意識していないと忘れてしまうからです。

①透明の容器（得意の食品カップ）に赤、青、黄の水彩絵の具を溶かした色水を作ります。

※お子さんの状態では、色水を作るところから作業すると、より楽しいと思います。

②スポイトを使って、新たな容器に青の色水を入れます。

「見ていてね」と声を掛け、スポイトを水で洗ったら、赤の色水を含ませてから一気に青の色水の上に入れます。

「色が変わったね。他にも変わる色があるんだけど、やってみようか？」

青＋赤＝紫

赤＋黄＝橙

青＋黄＝緑

さらに、白の色水の容器を加えると、ピンク、水色、などにも発展します。

③色水で変化が確認できたら、絵を描く時に実際に取り入れてみましょう！

ちなみに色の変化を楽しむ時・・・・・

幼児時代に扱いやすかった画材は、水彩色鉛筆と、固形絵の具がパレット状に各色並んでいて水を含ませた筆で溶かすもの、でした。

この２種の画材は、紙に一色描いた上に別の色を重ねると、色の変化を見やすく何しろ扱い易いので、一人でもどんどん活動ができました。

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難しいことは抜きにして、色の変化を見た時の、子どもの驚いた顔、嬉しそうな顔、いたずらを見つけた時のような顔、ぜひぜひ子育ての１ページに加えてみてくださいね。

では、夏バテ、熱中症にはくれぐれもお気を付けて、楽しい一週間をお送り下さい。

さくら