子育てとモンテッソーリ教育

家にあったら、楽しいこちらの知育玩具♪

少々お高いので、段ボールなどで、作ってもよいかもしれません。

我が家では、娘が1歳半の時に、段ボールでビー玉が転がる

初代「ビー玉コロコロ」からはじまり、

↓（初代は、娘が2歳になった時に遊びに来たお友達が破壊）

シロフォン シロフォンその２

↓

二代目「段ボールコロコロ」

↓

これだけ好きなら、、、 続きを読む »

１、モンテッソーリ教師にも勧められた、「知育玩具」シロフォン♪（ブログはこちら）

（その２もあります♪）

２、１００円ショップの１穴パンチでパンチ！パンチ！（ブログはこちら）

３、靴にこだわる♪私が選ぶ靴♪♪（ブログはこちらから） 続きを読む »

さて、毎日の授乳やおむつ変えにも、慣れてきたら、

モンテッソーリのクラスを探してみませんか?

0歳からクラスを開設している園もありますよ。

まずは、堅く考えず、通えるときに通おうという気持ちで、 続きを読む »

小学生新聞といえば、朝日新聞しかないと思っていました。他の新聞社にもあるのですね。

偶然、知人が連載をもっているという、毎日小学生新聞を紹介されました。

我が家は、娘が年中の時から、朝日の小学生新聞を取っていました。

過去形なのは、2月3月は受験一色の記事、広告も多くて、お金がモッタイナイと思い、1年ほどで解約。

しかし、年長も後半になったある日、記憶に残っていたのか子どもから「小学生新聞取って 続きを読む »

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子どもが、スポンジのように知識を吸収し始めた2歳半頃のこと、
私は、どのように、知識を増やしてあげたらいいのか？と、考えました。
運筆の為の、迷路から始まり、ひらがなが書けるようになり、
数字も興味を持ち始め・・・
このまま、国語を伸ばし本に進もうか、数字を習得して計算に進もうか、と。

その頃知ったのが、知識を広げる時のルールです。
全体から→部分へ
具体から→抽象へ
という言葉でした。

例えば、前にも書きましたが、世界地図→日本地図というような流れ。 続きを読む »

我が家のコップは、こんな模様♪

このコップで、飲み物を分けて飲もうとして、

どっちが多いか、で、喧嘩になりそうな気配！

そこで、「じゃ、測ってみよう！」

と、明るく元気に！実験を提案。（喧嘩を 続きを読む »

これ、ご存知ですか?

そうです！！崎陽軒のしゅうまいについている、お醤油です。

0歳から、指先を鍛えてきた娘が、

3歳半のときに、はじめて 続きを読む »

みなさん、このコカ・コーラ社の自動販売機、見たことありますか?この自動販売機で、買ったこと

ありますか？

飲み物は、いつも家から持参しているので、

滅多に自動販売機を使わないのですが、たまたま、持ってきたお水がなくなり、

見渡すと、目の前にこの自動販売機が！

この自動販売機を見て、買ってみての衝撃は、

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1歳半ぐらから、チェーリングは、手に取れることろにおいておりましたが、

3歳半になり、指の運動をしたいという欲求がさらに、強くなり、 続きを読む »

宇宙から、地球、そして、世界地図→日本地図

このような流れで、知識を増やすことが良いそうです。

全体から部分へという流れ。

それを知らなかった上の娘の時は、宇宙や地球を紹介する前に、

耳から入った情報から、興味が出たのを機に、

世界地図パズルから日本地図パズルと進みました。

息子が産まれたときには、

よし！

全体からいくぞ！

と、張り切っていたのに、 続きを読む »

息子が0歳、娘が5歳から通っている所があります。

それは、こちら！そう、 続きを読む »

これ、なんだと思いますか？

ある週末の午前中に、

8歳の娘が、洗濯物を干しております。と、干すたびに、コソッと 続きを読む »

2011年3月6日　新宿にて

書道家と音楽家と子どもたちのイベントを実施いたします。

詳細は、 続きを読む »

それは、朝でした。

台所でお弁当を作っている私に、

「ハムで、形をつくりたい~」と、3歳の息子が、 続きを読む »

これ、いくつあるのかしら！？子どもたちが近所のお友達と遊びに行ったまま、帰らないので、様子を見に公園に向かうと、並んでいます、並んでいます。

ずらーっと、砂だんご。

2歳から5、６歳までの、「握る」という敏感期・集中→ただ、ただ、作りたい！

という気持ちに加え、

小学生の「よーし、どこまでつくれるか！」という 続きを読む »

ガーベラと葉です。

玄関の棚に置いて飾ったところ、

靴を履いて出かけようとした、3歳の息子が、

後ずさりをしています 続きを読む »

少しわかりづらいのですが、これ、ポケット図鑑です。

3歳から5歳ぐらいの子どもたちが大好きな質問に、

「どっちが好き？」があります。

家の中でも、外でも、

「どっちが好き？（答えを聞いて）ふーん、私はこっち！」

などと、得意げでもあります。

先日、子ども達とお友達数人で図書館に行くと、
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3歳になってから、ピアノを習い始めた息子。教本の図が、ピアノを表しているとは理解していましたが、先日、突然、

教本とピアノを交互に指をさし、

「ここ！ここ！ここ！ここ！」と、

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閲覧ランキングベスト１０を発表します♪

１、100円ショップの１穴パンチでパンチ！パンチ！（ブログはこちら）

２、子どもが手作りお父さんへのバレンタイン（ブログはこちら）

３、2歳0カ月の娘が使う包丁って？（ブログはこちら）

４、簡単・素敵な３Dお花紙アート（ブログはこちら）

５、タオルしぼり、マナーにも役立ちます（ブログはこちら）

６、野菜や果物、水に浮く？沈む？（ブログはこちら）

７、家中が玉結びされる(*_*)？！（ブログはこちら）

８、テレビのない生活（ブログはこちら）

９、新学期ときれいなハンカチ（ブログはこちら）

１０、ママの「だめ！だめ！！」を吹き飛ばす方法とは？～１才児編、その１～（ブログはこちら）

（その２、その３・子どものいやいや編もあります♪）

番外編

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こっち、こっち、こっち、

と、3歳の息子が叫びます。

いつの間に、矢印を認識するように

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先週は、各地で、「どんとやき」が、行われたようですね。

我が家も、近所で行われる「どんとやき」に、参加しました。

夕方、遊びから帰ってきたこども達と、また、外に繰り出します。

薄暗くなった通りを、楽しそうに歩くこども達。（まさに、ゆうの世界です。↓最後に説明を入れています。）

大きな炎が、遠くからも良く見えてきました。

こども達の、楽しみな気持ちと、ドキドキする気持が、

その足取りから
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これ、昨年の我が家のクリスマスツリーです。

我が家では、毎年、クリスマスツリーをオリジナルで作ります。

今年は、白い木を手に入れ、カサブランカを一緒に活けて、飾りをつけました。

大きな赤いリボンをつけました。

花瓶のそばには、クリスマスの置物や、サンタさんへのお手紙を入れるブーツが置いてあります。

構成は、8歳の娘と考え、クリスマスの置物は、3歳の息子が置きました。

昨年は、緑の紙テープでツリーを窓ガラスに作りました、その前の年は、折り紙で、、、

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これ、夕食に入ったレストランでのイベントで、お皿にシロップで絵を描くというものです。

描いた後には、パンなどに付けて食べます。

子どもたちは、大喜び、夢の

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これ、公文のドリルのご褒美シールです。

我が家では、このシールは、ドリルをやったご褒美シールとしては、使っていません。

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地方で、仕事があった為、その週末を利用して家族でスキーに行きました。

「家族」と言っても、我が家の場合、夫や私のどちらかが仕事で行けないこともあり、今回は夫がお留守番となりました。（家族で予定を立てるので、家族旅行と言っています♪）

我が家では、旅行費は、毎年スキー旅行を中心に使っています。

我が家は、そもそも外食をしませんし、家族皆が、お米好きということもあり、

お出かけの時はおにぎり弁当を持っていく事が多いです。

また、おやつなども小さいおにぎりや、ふかしイモなど、購入することも少ないです。

夫婦そろって物もちがよく、

子どもたちも、お洋服のお下がりで購入はほとんどしません。

なので、余暇の予算は、スキーと、子どもたちのキャンプに（こちらの話は、また、今度）使っています。

家族そろって、お米や、イモなどが好物なので、我慢して節約という雰囲気もなく、

最近では、子どもたちも、楽しんでお弁当づくりを手伝ってくれます。

もともと、家族でお買いものに行くということが少なく、子ども達も特に不満は言いません。（今のところ）

さて、今年もスキーの季節がやってきました。

今年は、3歳になる息子がゲレンデデビューを果たすので、」
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今年、お世話になったママ友から、貝のカキを頂きました。

我が家には、お歳暮で、産地直送の「カキ（柿）」が、届いておりましたので、

お裾分けをいたしました。

母：「牡蠣と柿だね。」

3歳の息子「かき、かき。」

8歳の娘「あはははは！。」と、笑っています。

3歳の息子は、

殻から牡蠣を取る所を、じっと観察。

その後、
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朝からのんびりできる日に、

3歳半の息子が、「親子であそべるたのしいシール」を、

持ってきました。

親子であそべるたのしいしいシール

実は、
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１１月。秋です！

子どもたちは、どんぐりや石、赤く染まった紅葉の葉、金色のイチョウ、など、落ちているものを拾うのが大好きですね。

街路樹の落ち葉を見ていて思いついたのが、「落ち葉」の神経衰弱です。

私が葉っぱを拾った日は風がとても強くて、あっちこっちの場所の色々な木々の葉っぱが風に吹かれて道の隅の一箇所に集まっていました。

そんな吹き溜まりの中から神経衰弱のペアに使う落ち葉を見つける作業からして既にもう、感覚教育の“対にする・段階づける・分類する”に通じているなあと思いました。もちろん、神経衰弱ゲームで使う思考でもある、“対にする・分類する”は、算数教育につながる大事な部分でもあります。

★材料 続きを読む »