うちの子、あいさつができないの！（社交的なふるまいより）
こんにちは、先週の一週間は気温の差が激しく、いよいよ春らしくなってきました。
☆「あいさつ」って難しい・・・
入学、入園、のシーズンに向けて、今日はモンテッソーリ教育の「日常生活の練習」の中で「社交的なふるまい」のカテゴリーに含まれる、「あいさつ」のことに触れたいと思います。
ちょうど２歳～３歳、親から見ると「話す言葉」もなかなかしっかりしてきて、こちらの言っていることや、周りの状況がだいぶ分かってきた頃、子どもによっては「あいさつ」がとても苦手！という時期が訪れます。
親と子のコミュニケーションも言語に頼る部分が増えてくるため、親は子どもに対して、当然「あいさつができる」ことを望みます。
つまり子どもが、
「この人はママの友達みたいだな」とか、
「いろいろしてもらったからお礼を言うんだな」とか、
「初めて会う人だな」とか、理解していると感じて、「あいさつすること」への期待をしてしまうわけです。
でも、そう簡単にはいかない子どももいるのです。
その時、親はついつい「こんにちは、しようね」「ごあいさつできる？」と声を掛けてしまうのが常です。このように優しく声を掛けている内はまだ良いとしても、「ほら、ごあいさつしなさい！」「ありがとうでしょ！」と、興奮してきて・・・
ついには、「すみません、もう！ほら○○ちゃん、ごあいさつ！」「ごめんなさ～い、あいさつもろくに出来なくて」と、子どもの前で言ってしまう。（これは自戒をこめて書いています。）
そんな時、モンテッソーリ教育の知恵を拝借してみましょう。
☆「あいさつ」意識改革運動
モンテッソーリ教育では、まず「子どもの存在を尊重すること」、そして「子どもが自分で自分を伸ばす力を信じること」を基本としています。
ですから、「あいさつ」をしないことに対して、怒りや言い訳は無用、むしろ子どもの中に「あいさつ」に対する意識が芽生えたのだと感じてあげると、親としての気持ちもぐっと軽くなります。
「あいさつ」に対して、何も意識がない年齢ならば、その場面に限って、何も言わない、そっぽをむく、にらみつける、もじもじするといった現象は見られないはずだからです。
そんな時できることは、ただ一つ、「親がお手本を見せること」。
「あいさつ」と「子ども」を結ぶ役目は、お手本を見せるよりほかはありません。
親に促されてした「あいさつ」は、心がこもっていないし、相手の顔すら見ていないのではないでしょうか。いやいやの事を無理強いするよりも、まずは親が気持ちよく「あいさつ」してみましょう。
すぐに子どもの「あいさつ」に結びつかなくても、格好よく素敵に「あいさつ」しているお父さんやお母さんの姿を見る内に、自分もやってみよう、やったら自分も格好いいぞ、と思う時がきっと来ると思います。
まずは、相手の顔をしっかりと見て、にっこり笑顔で「こんにちは」。
心をこめて「ありがとうございます」。
素直な気持ちで「ごめんなさい」。
もちろん、自分の子どもに対しても同じように。
今日も良い一日にしようね「おはよう！」。
お手伝いしてくれて「ありがとう！」。
さっきは間違えてしまって「ごめんなさい！」。
ああ、親って大変ですよね。
でも子どもも大人も同じ一人の人間。無意味に甘やかすより、存在を尊んで毎日を過ごしましょう！（再度、自戒をこめて。）
さくら
nakiyasu さんのコメント,
2008年3月18日 @ 0:34:14
今日は娘の通う子どもの家の卒園式でした。
我が娘、心をこめた「おめでとう」を言えていたかな？
プレゼントが行きかう季節ですが、
「ありがとう」
「どういたしまして」
と、自然に言い合う園児たち。
我が娘にとっての「どういたしまして」の見本は、
お友達や先生方かもしれません。
わかっていても、ついつい挨拶を省略してしまったり、
子どもに催促してしまったりしないように。
明日から、私も気持ちの良い‘ごあいさつ’したいと思います。
さくらさん、改めて意識するきっかけをありがとうございます。
では、おやすみなさい。
かずみ さんのコメント,
2008年3月22日 @ 22:03:22
あいさつ、本当に身につまされます。自分ができないことを子どもに強要してはいけないんですよね。何かその辺に親としてどうすべきかの意味があるような気がしました。ありがとうございました。